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Leçon n°2: l’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)

Introduction

CONSIGNE

L’Europe des rois face à l’Europe des peuples. Décris puis compare les deux tableaux. Quelles dynamiques politiques se font face au début du XIXème

Allégorie de la Sainte- Alliance. Gravure sur cuivre de 1815.

De gauche à droite : Alexandre Ier de Russie, François Ier d’Autriche et Fréderic-Guillaume III de Prusse

Fréderic Sorrieu. La République universelle, démocratique et sociale, le pacte du printemps des peuples. 1848. Paris, musée Carnavalet.

Parade de tous les peuples en révolution en 1848, exhibant leur drapeau, symbole de souveraineté nationale et fraternisant

1- Le congrès de Vienne et le nouvel ordre européen

A- L’ordre du congrès de Vienne : restauration monarchiste et impériale

CONSIGNE

PARCOURS 1

Questions sur les documents

Doc 1 p. 56 et doc 4 p. 67 : Montre que le congrès de Vienne modifie la situation de la France (au niveau de son territoire et de son régime politique
Doc 4 p. 67 et doc 2 p. 57 : Montre que le congrès de Vienne favorise les grandes puissances monarchiques et impériales au détriment des peuples/nationalités.
Doc texte et 2 p.66 : D’après Metternich, quels sont les grands objectifs du congrès de Vienne ?
Doc texte et 2 p. 66 : Montre que le congrès de Vienne impose une Europe monarchiste et conservatrice.
Doc texte et doc 6 p. 67 : Montre avec plusieurs exemples que le congrès de Vienne veut empêcher tout nouveau basculement révolutionnaire.

PARCOURS 2

Comment le congrès de Vienne réorganise-t-il l’Europe ? Réalise une analyse documentaire qui montre que : Le congrès de Vienne modifie la situation de la France (son territoire, son régime politique) (docs 1 p. 56 et doc 4 p. 67) et qu’il favorise les grandes puissances au détriment des nationalités (doc 4 p. 67 et doc 2 p. 57). Le congrès de Vienne veut imposer la paix et de nouvelles relations diplomatiques (doc 2 p. 66, doc 3). Le congrès de Vienne au travers de Metternich impose une Europe monarchiste, conservatrice (doc 4 p. 67, doc 3) autour d’une Sainte Alliance qui combat les révolutionnaires (doc 3, et doc 6 p. 67)

B- La Restauration en France

CONSIGNE

Questions sur documents

1- Présente les trois documents

2– Montre en quelques lignes l’évolution historique et les principales caractéristiques des monarchies parlementaires (1814-1848)

Aide pour l’évolution historique: il y a trois étapes: 1814-1824 / 1824-1830 / 1830-1848.

2- L’éveil du mouvement des nationalités et l’essor révolutionnaire

A- Le mouvement des nationalités en Europe

CONSIGNE

Analyse de documents

1– Doc 1: Identifie les civils grecs, les soldats ottomans et leurs attitudes respectives

2– Quel sentiment Delacroix transmet aux spectateurs? Comment?

3– Montre qu’Eugène Delacroix, avec cette œuvre, est un artiste engagé.

4– Doc 2: Dans un tableau, classe les critiques contre l’ordre établi et les nouveaux idéaux révolutionnaires.

5– Docs 1-2-3: Relève les moyens utilisés par les révolutionnaires pour assurer la circulation des idées nouvelles.

6– Montre que les révolutionnaires subissent la répression, les menaces de l’ordre établi.

7– Doc 4: Où a lieu la poussée révolutionnaire de 1830 ? Avec quels résultats?

B- Des vagues révolutionnaires de 1830 au Printemps des peuples de 1848

CONSIGNE

Activité n°1: Les soulèvements de 1830

Questions de documents

1– Doc 4 p. 61: Présente de document

2– Décris ce document.

3– Analyse ce document (quel message veut faire passer l’auteur, à quel contexte historique il se rapporte)

4- Doc 6 p. 71: Montre que Wagner et les révolutionnaires allemands s’inspirent de la révolution des Trois Glorieuses. Comment agissent-ils en Allemagne? Qu’obtiennent-ils?

CONSIGNE

Activité n°2: Le Printemps des peuples de 1848

Doc 1 : Montrez que le Printemps des peuples est une révolution de peuples européens.
Doc 2 : Quelles sont les revendications tchèques ?
Doc 4 : Décrivez le document et donnez-en le sens.
Doc 1, 3 et 6 : Comment la répression du Printemps des peuples a-t-elle lieu et comment se diffuse-t-elle ?
Doc 5 : Quelles sont les mesures prises pour « rétablir l’ordre public » dans les Etats pontificaux et les termes employés prouvant le caractère réactionnaire de ce texte ?
Doc 1 : Quels Etats parviennent finalement à conserver une constitution en 1849 ?

À partir des documents pages 74-75, montre que le Printemps des peuples de 1848 est une révolution des peuples européens, que cette révolution s’appuie sur les idées de progrès, mais que les monarchies européennes ont réprimé ces révolutions et rétabli l’ordre.