Il s’agit, par la prise de notes, de préparer les élèves aux exigences du lycée, en leur donnant une méthode pour prendre des notes. Ce n’est ni inné, ni instinctif, donc cela s’apprend.

La prise de notes permet aussi à l’enseignant de réaliser un cours dialogué avec une attention soutenue car les élèves ont des objectifs à atteindre (prendre les idées essentielles du cours, dates, vocabulaire, personnages…). Pour l’élève, cette activité permet de travailler la capacité à construire un récit cohérant, à rédiger un développement construit.

En commençant la « prise de notes » dès la fin de cinquième, on peut travailler sa progressivité : la durée de la prise de notes (d’un temps court à un temps plus important), le temps pour réorganiser ses notes d’un brouillon à une trace écrite achevée.

En général, la prise de notes est une activité intéressante qui suscite l’attention et qui est souvent réalisée avec rigueur par les élèves.

Voici les critères de réussite pour la prise de notes, qui peuvent être construits avec les élèves: