1) Qu’est-ce qu’un développement construit au collège ?

Définition : C’est rédiger un texte organisé et structuré qui réponde à une question posée en sujet. Il est possible de l’organiser autour d’une introduction, d’un développement et d’une conclusion.

2) Comment faire pour rédiger de façon organisé ?

Je réalise un brouillon : Réécris le sujet et surligne les mots clés que tu expliques. Une fois le sujet défini, borne ton sujet en répondant aux questions : Quoi ? Où ? Quand ?. Définir le sujet est un moment essentiel ; cela permet d’éviter le hors sujet ou d’en oublier une partie.

C’est alors le moment de trouver deux ou trois parties (grands thèmes/idées) pour répondre à ton sujet.

Une fois tes parties trouvées, avec un tableau/des tirets/une carte mentale, complète tes parties avec tes connaissances/réflexions : arguments, idées, exemples, dates, acteurs, évènements. Vérifie que tes parties forment un tout cohérent.

3) Rédiger le développement construit

Commence ton paragraphe par une introduction de 2-3 phrases. Celle-ci présente (Quoi ?) et délimite le sujet (Quand, Où ?). Ensuite, tu dois poser une problématique : reformuler le sujet sous la forme d’une question qui servira de fil conducteur à ton développement. Pour terminer, annonce ton plan.

Ton développement s’organise autour de plusieurs parties. Chaque partie débute par l’idée ou le thème général que tu vas développer. Chaque partie comprendra des explications, des connaissances, évènements, exemples, chronologie, dates, nom de personnages…

Enfin, ta conclusion aura pour tâche de répondre en quelques phrases au sujet/problématique. Elle n’apporte pas de nouvelles connaissances. La conclusion peut se terminer vers une ouverture (un lien vers un sujet proche, l’actualité du sujet posé…)

4) Maîtriser la langue française

Je n’oublie pas de faire un alinéa à chaque paragraphe et de sauter une ligne entre chaque paragraphe. Je fais des phrases courtes correctement rédigées (sujet, verbe conjugué + compléments…) : pas d’abréviation.

 J’utilise des connecteurs logiques pour lier mes idées :

−   Ex : Tout d’abord, puis, ensuite, aussi, enfin… pour ajouter des idées ou pour un récit chronologique.

−    Ex : donc, ainsi, en effet, par conséquent… pour montrer les liens cause/conséquence.

−    Ex : mais, cependant, en revanche… pour montrer l’opposition de 2 idées.

J’aère ma copie en sautant des lignes entre les différentes parties.

Je n’oublie pas de me relire pour vérifier les erreurs orthographiques, si mes phrases sont correctes (claires et cohérentes).  

Des ressources sur d’autres sites:

Le développement construit sur le site Histographie, qui donne les différents types de plan pour toujours s’en sortir avec un développement construit jusqu’à la dissertation du lycée: Le site clique ici

Sur le site du collège Henri Dunant d’Evreux, des fiches méthodes très développées, avec des exemples, une vidéo: Le site clique ici